El cómic, un medio de comunicación llevado al aula.

•enero 30, 2011 • Dejar un comentario

En esta cultura visual de la sociedad posmoderna, los cómics  conforman un medio de comunicación que ha sido transcendente en el campo social. Fue durante la década de los 70  en Estados Unidos, cuando este sirvió a los jóvenes como una manera de manifestarse en contra del gobierno; tal es el caso de los cómics  de la contracultura que tocaban temas  que representaban un tabú para la sociedad como el sexo y la violencia.

Durante su trayecto por la historia de la sociedad, el cómic ha sido nombrado de diversas formas en los países que se han encargado de darle difusión. En Japón lo llaman manga, en Francia BD, en España tebeo, en México historieta  y en Estados Unidos simplemente cómic.

Este producto cultural conformado por una serie de dibujos  dan forma a una  historia  en la que serán contadas las acciones  del o los personajes, combinando  dos elementos comunicativos importantes como son el lenguaje verbal y la imagen.

Como medio de comunicación, el cómic o historieta  ha servido a las personas como memoria cultural en la cuál decir  y guardar a la vez, la esencia histórica de un lugar o acontecimiento con  antecedentes en las pinturas rupestres, códices prehispánicos, caricaturas y tiras cómicas publicadas en periódicos como forma de burlarse del gobierno. La historieta  ante todo  se ha tornado una fuente de conocimiento valiosa.

Teniendo en cuenta que el cómic educa para bien o para mal, el principal problema radica en el uso y difusión que les han dado las casas editoriales como Marvel y DC que lucran con ellos creando la idea en las personas que las historietas sólo pueden ser de superhéroes y con historias fantásticas que poca relación tienen con la realidad.

Sabemos que es un poco difícil adentrar al niño al mundo de la lectura desde pequeño, pero no por ello hay que demeritar su capacidad para analizar imágenes y pequeños textos o frases por lo que la forma en que el cómic  podría ayudar al pequeño es otorgándole  los elementos para que pueda aprender e interesarse en la historia de lo que lo rodea.

Acostumbrar al niño  desde su corta edad a interactuar con comics ya sea creándolos o leyéndolos abre la posibilidad de que cuando crezcan se interesen por desarrollar tanto sus capacidades artísticas como lectoras y comprensivas.

No obstante,  los maestros de educación primaria poco hacen uso de este producto comunicativo para enseñar, pues han visto por los trabajos creados en las  editoriales  comerciales que las historietas solo muestran   vicios,  sangre y  violencia como formas de entretenimiento.

 Hoy en día falta propuesta en lo educativo, la escuela necesita replantear su esquema de enseñanza aprendizaje en el que el alumno no sólo digiera los contenidos de forma memorística para olvidarlos después; Por tal razón es que se trae a debate el uso del cómic como apoyo en el plano escolar, siendo el uso de este medio por el cual los niños y jóvenes  puedan  ver ejemplificadas  las situaciones de las cuales se hablan en clase para así ver desarrollada la teoría  en lo que le acontece.

¿Hay cómics o no dedicados ala educación?, de haberlos los hay, la problemática se centra en que son pocos los contenidos de calidad, en algunos casos los dibujos son muy infantiles, poco atractivos visualmente y con contenidos que han sido copiados del libro de texto al producto cultural, contados son los casos que se han atrevido a hacer una crítica, considerando de antemano que estos cómics no han sido escrito en la actualidad sino en épocas pasadas; Un ejemplo que viene a mi mente es Mafalda que nació como una tira cómica, siendo parte de otros trabajos importantes de su tiempo.

Aterrizar el cómic en la educación esta en un rumbo incierto en nuestro país, mientras España lo usa como herramienta educativa y Estados Unidos ve en él un método para enseñar filosofía a sus jóvenes, en México a  falta de medios, en el área de comunicación la creación de productos como este es todavía un caso no aclarado, por ello el trabajo de los comunicólogos  se critica lo ya hecho y  supone  como será el futuro cambiante de la sociedad.

Un pensamiento, una historia

•enero 30, 2011 • Dejar un comentario

 

Danzando entre cenizas

Baila para mí con los pies descalzos

Suelta lo que llevas en las manos

Mientras la cítara deja que escuchemos sus más dulces melodías

Ser natural es algo que los demás han olvidado

Pero al diablo, dejad hacer, dejar pasar

La gente dirá lo que quiera

Siempre lo hace…

abres los ojos  y verás que ellos intentan convencerte, rodeandote, criticandote

Por haber dejado caer tu vestido.

El mundo no necesita ser gris para caerse a pedazos.

Carácter

•diciembre 15, 2010 • Dejar un comentario

Es difícil entender a una persona

Público

•diciembre 15, 2010 • Dejar un comentario

¿A quién va dirigido?

Niños de 12 a 15 años, sin embargo cómo se piensa en ella para ser una fuente de información cualquiera que esté interesado en el tema también la puede consultar.

Objetivos del proyecto cuéntame una historia alebrije

•diciembre 15, 2010 • Dejar un comentario

OBJETIVOS

El objetivo princiapal es crear un web cómic, con la ayuda de  software, guiones, entrevistas y fotografías.

 Dentro de los objetivos específicos se plantea lo siguiente:

Mostrar mediante dibujos y una historia lo más apegada a hechos reales, la historia de los artesanos que realizan alebrijes.

 Captar el interés del niño o adolescente   para que consulte este material gráfico.

 Se intenta que el niño use el internet como una alternativa para accesar  a los comics.

 Que el niño empiece a formarse una opinión crítica respecto a los hechos que suceden a su alrededor.

En este cómic, una persona cuenta su historia durante el tercer Reich

Justificación del proyecto web cómic cuéntame una historia alebrije

•diciembre 15, 2010 • Dejar un comentario

Mediante la combinación del lenguaje oral y escrito, el cómic puede ser  un recurso didáctico que acerque a los niños a la lectura. Aunque la crítica parta quizá por las temáticas que los comics comerciales abordan o porque se basa más en imágenes que en textos, en este caso el proyecto de cómic a realizarse  ofrecerá un contenido escrito que pueda estar en equilibrio con las imágenes.La combinación de los lenguajes verbal y gráficoen  la historieta goza de ventajas sobre otras formas de aprendizaje por las siguientes razones.

1.- Busca fomentar  la capacidad crítica del alumno y le proporciona información

2.-  Desarrolla  habilidades sociales, actitudinales y de comunicación a través de las imágenes.

3.-  Utilizar una tipo de aprendizaje creativo, ameno y participativo.

4.- Su fin no es meramente el entretenimiento sino que es un soporte que se puede adaptar a contenidos que se quieran comunicar.

5.- Motiva al niño/a porque sale de lo tradicional.

6.- Fomenta su creatividad.

7.- Estimula el desarrollo del pensamiento lógico del educando.

Por último quisiera señalar el ejemplo de España, lugar en el que ya existen estudios sobre el cómic educativo; uno puede encontrar un número nada despreciable de bibliografía que ahonde en el tema y algunos profesores que intentan crear formas de aprendizaje  para sus alumnos.

Planteamiento del proyecto educativo web cómic/ alebrije

•diciembre 15, 2010 • Dejar un comentario

 

Mi proyecto consiste en realizar un cómic con el que se pueda aprender y enseñar el significado de los alebrijes  de San Martín Tilcajete, Oaxaca.

para ello partiré de la siguiente  pregunta, ¿qué tanto conocen los niños acerca de las tradiciones y costumbres que tienen lugar en los pueblos del estado en el que viven?, ¿Leen historietas con frecuencia?

Vivimos en una cultura de la imagen en la que se le culpa a la misma, de que los niños quieran leer cada vez menos, ante dicha situación es difícil aún llegar a un consenso en el que se aborde una solución, sin embargo eso no significa que la imagen no pueda ayudar  a aprender algún contenido o técnica.

Durante toda la  educación primaria sólo se utiliza un libro que habla acerca del estado de Oaxaca, con información limitada  y el cual no ha cambiado desde que estudie la primaria. No se da un contacto a través del conocimiento  entre el alumno y sus elementos  culturales. Se conoce de los pueblos hasta cuando acudimos a esos lugares. La otra forma de obtener información es acudir a estudios realizados por Universidades extranjeras, teniendo la limitante de que no todos pueden hablar el idioma.

La propuesta de realizar un cómic se basa en la creencia de que a los niños les gustan los dibujos y por ende atraen más rápido su atención que un libro. Al combinarlo con un contenido que tenga como fin dejar una enseñanza en el alumno se estaría hablando de una herramienta poderosa para comunicar, pues ya que cuando se es pequeño uno tiene mayor  facilidad de aprender.

Sin embargo en estados como Oaxaca son muy pocos los niños que tienen acceso y leen o conocen las historietas, esto debido a la falta de lugares en los que se distribuyan y al poco acercamiento que se han tenido a ellas, entre otras cuestiones como las morales y económicas.

Es por ello que surge esta inquietud por elaborar un contenido que resulte interesante tanto visualmente como de manera informativa en el que se pueda mezclar el entretenimiento y la crítica.